由于我研究室的性质，目前尚未承担学校分配的教学任务。但是，我们认识到教育关系到中医药事业发展的根本大计，为了不断地适应时代对教学模式改革的需要，研究室把“中医教育技术研发”也作为重要的研究方向，并取得如下成果：
①研制的“神农中医基础学科电脑辅助教学系统”，是我国医学行业中第一个商品化的教学软件，产品销往10多个国家和地区，并获得国家中医药管理局颁发的优秀教材一等奖。
②研制的“中医学基础学科多媒体电脑辅助教学系统”，在教育部进行了科技成果登记，登记号为“360-01-20131318-01”。
③在九五国家攻关课题的资助下，研制了“中医诊断学电脑辅助教学系统”，由国家高等教育出版社出版，并在教育部进行了成果登记，登记号为“360-01-20131321-03”。
④以主要参加者的身份，完成了李峰副院长主持的北京市教育科学规划课题“案例教学在中医临床前实践技能培训中的应用研究”，其成果“中医临床基础技能和思维培训模式的研究和改革”，获得2004年，北京市教育教学成果奖（高等教育）市级二等奖。
⑤研制的任应秋治《伤寒论》学术思想学习系统，2006年在国家教育部第六届全国多媒体课件大赛中，获得高教理科组优秀奖，该系统在国家版权局进行了软件登记，登记号为“2006SR07601”。
⑥2000年，我研究室编写了《中医信息学概论》，开设了“中医信息学”选修课，主要介绍利用信息科学研究中医学的思路、方法、技术及最新进展，2003年正式出版了《中医信息学》教材，该选修课历时10年。
通过对“教育技术”理论和内容的研究与实践，我们深刻认识到中医教育技术的研发不单纯是研究“技术”，其核心任务是对“学习过程”与“学习资源”的进行设计、开发、利用、管理和评价，相关的理论与实践涉及中医教育发展的方方面面。目前，我研究室正在积极创造条件（主要是上机条件），准备开设“中医学信息研究计算机基础”课程。并规划利用研究室多年的成果，开设“中医医案信息的处理与应用”、“虚拟现实辨证论治基础训练”等临床前的预备课程。